苗栗縣各界和師生多人昨天舉辦書包減重誓師，學生放掉手中氣球，象徵書包減重，放鬆身心壓力，但最需要還是家長能配合「放得下」，否則只是口號、儀式和飄空的氣球。

近年來，不少雙薪家庭出現學生雙書包，上課背一個，下了課，趕美語、音樂、美術等才藝班，再背一個書包，每天學習超過吸收；再加上一會兒鄉土教學，一會兒又要求與國際接軌，書本沈重，學習的精神壓力也重。

學生何嘗不喜書包減重，但書包越背越重，說穿了，是家長放不下，希望孩子贏在起跑點，尤其專家學者不斷提醒M型化社會來臨，孩子未來遭遇的競爭更凶險，因而除了正常學習，還紛紛送去學才藝。但畢竟時間、才智有限，有誰是既通音樂，又是藝術或運動好手？

看看老祖宗智慧，易經中談童蒙教育，主張「匪我求童蒙，童蒙求我」，最好的學習動力仍來自於學生自發心，不在於皓首窮經多讀書，家長一昧的要求，有所求就會有壓力，要書包減重，恐怕先求家長能放得開、放得下，幫子女找出學習動力才重要。